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近日，开封市二十五中全体地理教师在线上参加开封市高中地理大教研活动。本次教研活动由该校地理教师、市高中地理教研员夏继宏主持。本次教研活动主要以“三新”（新高考、新教材、新课程）为主题，包括优秀课例分享与学科讲座两个环节。

活动中，老师们聆听了开封十中燕丽老师《地球的历史》和开封高中曹路摇老师《地域文化与城乡景观》两个新课程课例。燕丽老师基于课标、立足本校学生学情，充分利用现代信息技术，有效地突破了教学的重难点；曹路摇老师对课例课标进行了精准的解读，充分挖掘乡土地理元素，有效激发学生的探究兴趣，充分体现了核心素养。

然后，教研员夏继宏老师为全体高中地理教师作了题为《学科核心素养评价与课标分解策略》的讲座。夏继宏基于新课标和SOLO分层评价体系，分析了学科核心素养评价的依据和实操抓手；从“情境”和“深度、广度”两个维度探讨了学科核心素养评价能力层级的确定。并举一反三，让老师轻松领会了不同层级认知水平的划分。在这之后，他给老师示范了课标分解技巧和学习目标的叙写方法。夏继宏认为，在课标上要读出教学要求、读出教学内容、读出教学策略。课标分解是教学目标实现的保障，并且行为条件的内涵与行为表现更离不开具有思维含量的问题设计。课堂教学围绕课标分解的问题展开，不仅可以突破教学重点与难点，而且促进了学生思维的发展和能力的提高。

通过参加本次教研活动，老师们受益匪浅，进一步认识了“三新”背景下的课堂形式，明晰学业层级水平的划分以及课标分解的策略。各备课组表示要下大力气研究“三新”背景下的地理教学与备考；提高自身素养评价水平与课标分解能力；创设更加高效、更有趣味的探究活动；努力打造立德树人、素养导向、思政融合的新课堂。（董伦峰 彭莉/文 张凯/图）