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“我最喜欢玩的一关是背古诗，因为可以玩转盘，今天得了十八颗星，我特别开心！”禹州市第三实验学校二年级学生朱星果喜悦地说。

近日，禹州市第三实验学校二年级的孩子们手持趣味闯关卡，在精心设计的活动场景中，有序进行逐项闯关。丰富有趣的测评形式、各种新颖的道具激发了孩子们的兴趣，他们既紧张又迫不及待要发挥自己的聪明才智，闯关拿奖，一张张稚嫩的脸上洋溢着专注与自信。

评委老师根据学生们的表现，在闯关卡上给予相对应的印章奖励，孩子们看着自己闯关卡上收获了一个又一个奖励印章，情不自禁地欢呼雀跃，稚嫩的脸笑成了一朵朵美丽的花。闯关结束后，由老师计算出每位学生的奖励印章总数，并颁发相应的奖状，最后合影留念。

禹州市第三实验学校一年级学生王芷婉激动地说：“这次的活动特别有意思，我得了十八颗星呢，我很开心。”

禹州市第三实验学校此次组织的无纸笔综合素养测试有别于传统笔试的评价方法，体现了多元性和可操作性。测试活动科目分为语文、数学两科，不同年级设计了不同的闯关内容，让学生在快乐的游戏中收获学习成果，体验到学习的乐趣，也让老师们在互动游戏中检验了孩子们在本学期所学知识和技能情况，深受家长们的支持。

“第一次亲临现场接触这种独特的测试方式，感觉特别有意思，孩子们也比较喜欢，现场气氛很活跃，能激发孩子各方面的兴趣，我觉得特别好。”第三实验学校二年级四班学生家长白志丹说道。

面对“双减”背景下的期末测评，考试方式的转变让分数不再是衡量学生唯一的标准，禹州市第三实验学校探索更符合低段学生年龄特点的评价方式，把学科核心素养的关键要素创造性地融入到实践教学活动中，大胆尝试，发挥评价的教育功能和导向作用，促进学生全面发展、健康成长。

禹州市第三实验学校党支部书记、校长陈雪琴说：“今后，我校将继续落实“双减”相关政策，积极探索对学生道德品质、学科素养、学习能力、合作交流、运动健康、审美表现等方面的多元评价方式，不断创新和优化教育教学评价，推动“双减”落地见效，促进学生全面发展和素养提升。”（高雪丽/文图）